Zabawy w parach z przedszkolakami

Jak wprowadzić na zajęcia z małymi dziećmi zabawy w parach?

Mamy kwiecień, więc nasi najmłodsi uczniowie przyzwyczaili się już na dobre do pewnego porządku lekcji. Prowadzenie zajęć w drugim semestrze to już czysta przyjemność 😉 Rutyny zostały ustanowione i wszyscy zdążyli się dobrze poznać, a co raz wyższy poziom języka używanego przez dzieci umożliwia nam, lektorom, wprowadzanie co raz ciekawszych i różnorodnych aktywności.

Opisuję dziś 3 nieskomplikowane zabawy, które dzieci mogą wykonać w parach. Przede wszystkim po to, aby urozmaicić nieco zajęcia w licznych i małych grupach, ale także dlatego, że różne rodzaje interakcji (nie lektor-uczeń) są po prostu… naturalne 🙂

Zabawy w parach

first to grab.jpg

First to grab

Pierwszym pomysłem jest budząca wśród dzieci wielkie emocje gra z wykorzystaniem real life objects lub ewentualnie flashcards (uprzedzam jednak, że łatwo tu o zniszczenie tych drugich).

Grupa wykłada na środek koła i nazywa realia lub karty, które zostały już wprowadzone.

Dwie osoby siadają naprzeciwko siebie w środku koła tak, aby przedmioty znajdowały się pomiędzy nimi.

Najpierw lektor, a potem kolejno siedzące dookoła dzieci z grupy mówią: First to grab … a carrot. Gracz, który pierwszy wypatrzył i chwycił marchewkę odkłada ją za swoje plecy. Po kilku kolejkach następuje zliczanie realiów i zmiana osób w kole.

Jako dodatkowe utrudnienie i porcję śmiechu możesz dodać części ciała: Put your hands on your head. First to grab… a dzieci dopiero po usłyszeniu nazwy przedmiotu mogą zdjąć ręce z głowy i go zabrać 🙂

spider on my back.jpg

Spider on my back

Co drugie dziecko w kole obraca się pleckami do osoby po swojej prawej stronie.

Jedno z dzieci w parze „rysuje” na plecach kolegi treść rymowanki Incy Wincy Spider w taki sposób:

Incy wincy spider went up the water spout (paluszki maszerują w górę)

Down came the rain (obie dłonie po plecach w dół)

And washed the spider out (ruch wymiatający 😉 )

Out came the sun (obie dłonie pokazują promienie)

And dried up all the rain (delikatne klepanie po plecach)

Then incy wincy spider went up the spout again (paluszki maszerują w górę)

Uwaga na łaskotki! 🙂

wheels on the bus.jpg

Be my master

Przypomnij z dziećmi ruchy do którejś z wprowadzonych wcześniej action songs. Świetnie sprawdzi się na przykład The Wheels On The Bus ze względu na wyrazy dźwiękonaśladowcze, które są dużym ułatwieniem dla maluchów (no i można się fajnie pobujać na wszystkie strony 🙂 ).

Dzieci dobrane w pary mogą siedzieć na przeciw siebie lub jedno siada za drugim. W dużej grupie wygląda to tak, że co druga osoba w kole siada po wewnętrznej stronie koła, twarzą do kolegi lub co druga osoba obraca się tyłem.

Uczeń siedzący z tyłu porusza bezwładnymi rękami kolegi z przodu, wykonując czynności ilustrujące treść piosenki.

Swap! Dzieci szybko zmieniają miejsce i partnera. W dużej grupie pary zamieniają się tylko rolą „mastera” 🙂

Jeśli któreś z dzieci nie będzie miało ochoty wziąć udziału w tak kontaktowej zabawie, może po prostu tańczyć samo.

 

Którą z zabaw w parach wypróbujesz na swoich zajęciach? 🙂

Podziel się z innymi lektorami swoim pomysłem na zabawę w parach w komentarzu pod wpisem lub na facebooku Blog Akademia Lektora!

Zajrzyj do podobnych wpisów:

Taniec na gazecie – w parach lub solo

Uniwersalna gra w statki – w parach lub drużynach

Angielski w dużej grupie

cropped-logo-1-1.jpg

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s